O Crescimento Do Uso De Ferramentas Online

Os acadêmicos estão começando a usar as ferramentas web 2.0 para blogs, em escrita colaborativa, e uma variedade de outros propósitos.
Desde 2002, o Technorati, um motor de busca do blogs, tem indexados mais de 133 milhões de blogs.
De acordo com a Wikipedia, a blogosfera viu o surgimento e a crescente popularidade dos blogs de colaboração, muitas vezes criados por blogueiros estabelecidos que desejam unir o seu tempo e recursos, tanto para reduzir a pressão de manter um site popular e atrair um maior número de leitores.
Se o crescimento dos blogs acadêmicos continuar, então será necessário incentivar sistemas tradicionais "off-line" de pesquisa para adaptar estas novas tecnologias ao conhecimento existente na partilha de atividades.
Assim como os blogs, os esforços de escrita colaborativa também estão se tornando mais comuns, embora seja difícil estimar o número de wikis que foram criados, pois muitos não são de domínio público.
O interesse acadêmico no uso de wikis é evidente na dinâmica de conferências anuais como WikiSym e Wikimania, que incidem sobre a Wikimedia internacional.
Mas neste caso, a wiki é o próprio objeto de pesquisa:

• Será que essas aplicações de chumbo tem resultados positivos em termos de construção de conhecimento?
• Será que elas realmente levam para uma melhor pesquisa?

É claro que é muito cedo para saber onde vão levar. É somente através de experiências que novos caminhos serão encontrados, assim como novas soluções para alguns dos problemas que surgirão.
Entretanto, os blogs em particular são uma maneira poderosa de comunicação de pesquisa. Reconhecendo a máxima de Francis Bacon de que "o conhecimento é poder", muitos concordam que o conhecimento pode e deve ser distribuído para além das torres de marfim da academia. Mas quais serão as conseqüências?
A crescente utilização de ferramentas on-line, especialmente na educação, não vive sem seus críticos. Tara Brabazon da University of Brighton, Reino Unido, receia que a Internet incuta a mediocridade, e que recolha informação on-line provocando o href="http://clicks.aweber.com/y/ct/?l=7.yBl&m=JFA4YD4X7qtPtz&b=6WPjLTW4gPQOJLyxkBjcPg">"achatamento" de conhecimentos.

"Nunca houve uma necessidade maior de salientar a importância da inteligência, educação, credenciais e credibilidade. O problema não é só a precisão, mas também a mediocridade iniciada através do efeito do Google".

Utilizando motores de busca, em vez de consultar fontes de qualidade acadêmica é perigoso, Brabazon adverte, porque a informação não foi filtrada por peritos acadêmicos.
Mas o que dizer dos especialistas acadêmicos que blogam, e os documentos de colaboração que estão disponíveis para todos? Se as pessoas com credenciais estabelecidas contribuem para conteúdo on-line nas formas descritas acima, então críticos como Brabazon pode ter menos preocupações. Talvez este seja o argumento mais forte de todos para um ambiente mais colaborativo de acesso aberto acadêmico.